Le Musée de l’Histoire du fer et Image’Est : quelles ressources pédagogiques au service du public scolaire ?

Par Odile Lassère, Nadège Mariotti et Guillaume Poulet.

Le Musée de l’Histoire du fer et Image’Est : quelles ressources pédagogiques au service du public scolaire ?

Depuis la démolition des halles centrales de Paris en 1970, symboles nationaux de l’épopée du fer, la question de la préservation du patrimoine industriel reste une préoccupation majeure toujours actuelle. « La nécessité de construire une connaissance solide de l’histoire des lieux industriels suscite une demande sociale et sa transmission est plus que jamais au cœur des actions ¹. »

Si le bâtiment industriel conservé peut faire l’objet à la fois d’une étude scientifique et d’une mise en perspective pédagogique à destination des plus jeunes, qu’en est-il des sites industriels dont les choix politico-économiques en ont programmé la destruction ? Dans tous les cas, une méthodologie de croisement d’archives s’avère légitime pour en comprendre l’évolution spatiale, le fonctionnement technique et, in fine, élargir à l’histoire économique et sociale à diverses échelles.

Les multiples structures patrimoniales présentes sur l’ancien territoire administratif de la Lorraine et même au-delà, dans la région actuelle du Grand Est et de la Grande Région Saar-Lor-Lux ¹, depuis la désindustrialisation de ses sites de production et une prise de conscience née après un travail de deuil important au tournant du nouveau siècle, modifient leurs rapports au patrimoine industriel pour une valorisation plus ouverte et complémentaire ², une forme nouvelle proche de la résilience.

Dans cette optique, les actions menées, d’une part, par le Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange et, d’autre part, par l’association Image’Est, pôle de l’image en région Grand Est, sont destinées à partager, avec divers publics, l’histoire des techniques aussi bien industrielles qu’artisanales. Ainsi, grâce à leurs archives de natures variées – objets, maquettes, outils, machines, modèles, œuvres d’art, photographies et films – les enseignants de CM2 peuvent envisager la mise en œuvre d’une séquence pédagogique, destinée à traiter le Thème 2 des programmes : L’âge industriel en France.

Le Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange : un site historique en renouveau

Ouvert au public en 1966, le Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange s’est donné pour vocation de donner à voir et à partager tout ce qui relie nos vies au métal et à raconter l’histoire des techniques et l’histoire industrielle au cœur d’un vaste territoire marqué par la sidérurgie. Établissement de culture scientifique et technique de la Métropole du Grand Nancy, ce « musée de France » ² met en valeur des collections et un bâtiment (au sein du Domaine de Montaigu) uniques en leur genre ³. Le Musée de l’Histoire du fer est riche d’une collection de 13070 objets inscrits à l’inventaire du musée.

Parmi eux, plusieurs ensembles importants se distinguent et servent de supports pédagogiques : – Des objets, maquettes, outils, machines, modèles, traitant de l’histoire des techniques et des matériaux ; – Des objets, œuvres, témoignages, traitant du contexte social du travail, de l’environnement des ouvriers du fer et de l’évolution des machines à différentes échelles, destinées à de petits ateliers de production ou bien installées dans de grandes usines ; – Des collections de Beaux-arts, arts graphiques, photographies,… toutes mettant en valeur la représentation du travail et des machines.

Cette collection est, pour partie, valorisée au sein des espaces du musée. Mettre mieux en valeur certains objets de la collection, renouveler la présentation du musée et la rendre plus accessible auprès du grand public sont aujourd’hui des priorités ³. Pour ceci, le choix est fait de modifier les espaces permanents : la galerie des machines du rez-de-chaussée va ainsi présenter chaque machine monumentale selon un seul axe de compréhension. Par exemple, la machine à vapeur horizontale provenant d’une ancienne usine textile des Vosges ⁴ abordera l’énergie nécessaire pour faire fonctionner les usines. La locomotive ⁴ permettra d’appréhender l’immensité des paysages industriels. Circulant sur les voies ferrées internes de l’usine sidérurgique de Neuves-Maisons (Meurthe-et-Moselle), elle permettait de transporter des matériaux ou produits en cours de fabrication d’une halle de production à une autre dans l’enceinte de l’usine. Cette galerie du rez-de-chaussée servira également à exposer des collections de photographies et d’arts graphiques.

Un nouvel espace d’expérimentation, « l’espace à bidouilles », permettra, en outre, au jeune public et au public familial, d’apprendre par l’expérience tout en s’amusant.

Au premier étage, le parcours du musée traitera des ouvriers du fer et de l’histoire industrielle du fer, de la fonte et de l’acier, élargissant le propos aux matériaux. Ce parcours mettra en valeur les métiers du fer mais aussi les machines, les outils utilisés ainsi que l’évolution des lieux de production à travers des présentations d’objets et des dispositifs numériques. La collection de tableaux du musée mais aussi de photographies et d’arts graphiques permet d’appréhender le travail et l’évolution des outils de production depuis les grandes usines des XIXe siècle et XXe siècle (par exemple, les œuvres Tôlerie des forges d’Abainville ⁵, 1837, de François Bonhommé ⁶, ou Intérieur d’aciérie, 1910 de Anders Montan), jusqu’aux représentations dans lesquelles l’ouvrier disparaît derrière la machine monumentale (Sidérurgie, 1952, de Camille Hilaire ⁵, ou Blooming-Slabbing, 1984, de Nadezda Prulovic).

Rendre accessible les collections en ligne constitue également un objectif prioritaire : des photographies des objets, des notices et des vidéos sont accessibles librement via le site Internet du musée. À terme, le musée souhaite rendre accessible sa base de données des collections en Open Data. Le Musée de l’Histoire du fer présente en outre une spécificité : il abrite le Laboratoire d’Archéologie des métaux (LAM), un service de restauration d’objets archéologiques en métal. Les classes peuvent y découvrir l’archéologie, les métiers du patrimoine, la restauration des œuvres, les compositions chimiques et les qualités physiques des matériaux qui entrent dans la composition des objets archéologiques. C’est alors à un autre type de travail auquel l’élève est confronté : il s’agit là de découvrir un métier : celui de restaurateur du patrimoine. L’ensemble de ces données en ligne mais également les parcours permanents du musée constituent autant de ressources très accessibles pour mener à bien un travail pédagogique avec les scolaires. Les médiateurs du Pôle Muséal sont à la disposition de tous les enseignants et des classes pour les accompagner dans leur découverte du musée, dans la connaissance des collections et du Laboratoire d’archéologie des Métaux.

Image’Est, pôle régional de l’image en Grand Est : un site patrimonial accessible en ligne

Pôle régional de l’image, l’association Image’Est mène un important travail autour du patrimoine photographique et cinématographique de la région Grand Est, couvrant pour cela les anciens territoires des régions Lorraine, Champagne-Ardenne et Alsace (en lien avec l’association MIRA pour ce dernier territoire). Si la Société Lorraine de Photographie créé à Nancy en 1894 ou l’Office du Cinéma Éducateur de Nancy créé en 1923 illustrent l’attrait ancien pour ces deux arts dans la région, l’intérêt pour le cinéma et la photographie amateurs a véritablement été remis au goût du jour à l’initiative de Roger Viry-Babel, cinéaste, enseignant et chercheur lorrain qui s’est intéressé à ces images « inédites » dont il a amorcé la collecte pour les besoins de l’émission « Je me souviens » qu’il produisit de 1990 à 1997 pour FR3 Lorraine. Alors que les images amateurs constituent une matière sensible, familiale et personnelle, qui nous fait rentrer dans l’intimité des gens, elles offrent aussi un regard original sur des évènements de la vie quotidienne et de l’histoire locale. Conscient de l’importance de ce patrimoine, le Centre Image Lorraine a été créé en 1994 pour poursuivre cet effort de collecte en constituant une collection parmi les plus importantes de France. Suite à la fermeture du CIL en 2017, Image’Est a repris la gestion de cet important patrimoine et en assure désormais l’enrichissement, la conservation, le traitement, la numérisation et la valorisation. Aujourd’hui, les collections d’Image’Est comptent près de 6.000 films amateurs, réalisés entre les années 1920 et les années 1980 et plus d’un million de photographies dont les plus anciennes remontent aux années 1890. Les films amateurs sont généralement de courte durée (entre 5 et 20 minutes) et sur des supports argentiques variables, allant du 8mm au 16mm, en passant par le Super 8 et le 9,5mm. A ces films amateurs, il faut ajouter des films pédagogiques et professionnels (en 16mm ou en 35mm) qui viennent compléter la collection et enrichir ces témoignages de l’histoire régionale. Les fonds photographiques comprennent plus d’un million d’éléments, sous différentes formes (plaques de verre, autochromes, négatifs, tirages papier, cartes postales, etc.), couvrant une période allant des années 1890 pour les plus anciennes aux années 1970/1980. Et bien sûr, parmi l’ensemble de ces éléments, nombreux sont ceux qui font référence à l’histoire industrielle de la région. Au cours de notre histoire, peu de facteurs ont autant façonné notre civilisation que le développement industriel. Ce phénomène a profondément transformé la physionomie de nos territoires, nos modes de vie et jusqu’à notre culture. Mais mesurons-nous vraiment toute la richesse de cet héritage ? La région Grand Est et plus largement l’espace transfrontalier de la Grande Région qui inclut la Sarre, le Luxembourg, la Rhénanie-Palatinat et les Communautés française et germanophone de Belgique, constituent le creuset de la culture industrielle européenne. Les traces de ce patrimoine y sont partout présentes et témoignent d’une concentration d’activités unique au monde. La production de charbon, de fer et d’acier y côtoie les manufactures de porcelaine, de verre et de cristal qui elles-mêmes voisinent avec des terroirs d’exception qui font la réputation de la gastronomie régionale. À travers l’opération Mémoire d’images initiée en 2018, Image’Est mène une politique patrimoniale ambitieuse qui vise à rassembler pour les restituer au grand public, les images fixes et animées qui retracent l’industrialisation de nos territoires. Par cette action, Image’Est participe de la construction d’une mémoire photographique et audiovisuelle commune. Surtout, en collectant, en numérisant et en publiant ces images du passé, Image’Est souhaite transmettre au plus grand nombre, et tout particulièrement aux jeunes générations, cette mémoire collective dans sa forme la plus accessible et la plus prégnante. Pour réaliser cette ambition et enrichir les fonds hérités du CIL, Image’Est a lancé un vaste appel à contribution afin de constituer un fonds d’images représentatif de la richesse et de la diversité du patrimoine industriel du Grand Est. Cet appel à contribution invite toute personne disposant d’images susceptibles d’illustrer les différents aspects de l’histoire et de la culture industrielle régionale à les transmettre. Cette démarche collaborative vise à dénicher les trésors insoupçonnés qui dorment dans les archives des particuliers, des institutions et des entreprises, permettant ainsi la sauvegarde d’un patrimoine de proximité inestimable.

Depuis maintenant près de 3 ans, grâce à ce projet, Image’Est présente de nombreuses images et les documente en constituant des séries thématiques ⁷. Pouvant compter sur un important réseau de collaborateurs, l’association réalise parfois des focus spécifiques qui peuvent être thématisés comme celui sur La route des Arts du Feu en Lorraine ⁸ ou localisé comme celui sur la commune de Pagny-sur-Moselle, qui d’un village agricole est devenu un important bourg industriel en quelques décennies ⁶. Enfin, s’appuyant également sur sa mission de Pôle Régional d’Éducation Aux Images – un label accordé par le Centre National du Cinéma et le Ministère de le Culture –, Image’Est réalise chaque année des dossiers pédagogiques très complets, en lien avec l’INSPÉ de l’Université de Lorraine.

L’âge industriel au CM2 : proposition pédagogique

Les grandes étapes de la séquence proposée ci-dessous ne sont pas modélisantes et doivent être adaptées à la classe de l’enseignant. Pour autant, elles donnent des indications quant à une procédure possible. Les documents d’accompagnement des programmes préconisent d’aborder le thème 2 « L’âge industriel en France » par « Les ressources du patrimoine local et la situation géographique de l’école peuvent servir de guides dans ce choix, afin de garantir une entrée la plus concrète possible dans les sujets d’étude. D’autre part, on aura le souci, dans une démarche inductive, de partir du sujet d’étude pour définir l’industrialisation et indiquer ses conséquences sur l’ensemble de la société. L’entrée par l’énergie et les machines permet tout à fait, à propos du charbon, d’aborder le monde de la mine. » Le Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange offre la possibilité d’une visite in situ et permet aux élèves de mieux appréhender les divers objets présentés. Pour autant, pour des classes qui ne peuvent se déplacer, ce musée, tout comme l’association Image’Est, proposent des ressources en ligne facilitant ainsi l’accessibilité à ces documents essentiels. L’âge industriel au CM2 : proposition pédagogique (format pdf) – DR.L’âge industriel au CM2 : proposition pédagogique (format word) – DR. Odile Lassère Directrice déléguée du Pôle muséal de la Métropole du Grand Nancy Collections Partenariats & Recherche Contact Nadège Mariotti Formatrice en histoire – INSPÉ – Université de Lorraine Docteure en Études cinématographiques et audiovisuelles Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 Contact Guillaume Poulet Directeur de l’association Image’Est Pôle de l’image en région Grand Est Contact © Odile Lassère, Nadège Mariotti et Guillaume Poulet pour Historiens & Géographes – Tous droits réservés. 28 septembre 2021.